ТРИЗ
На этой страничке хочу познакомить вас с некоторыми играми, упражнениями, методами.
Технология ТРИЗ поможет не просто развить фантазию детей, а научить мыслить системно, с пониманием происходящих процессов.
ТРИЗ - расшифровывается как "Теория решения изобретательских задач".
Ее создателем в 1948 г. стал Генрих Саулович Альтшуллер (псевдоним Генрих Альтов) , который был известен широкой публике в 60-е гг. прошлого века.
В этой презентации показано , как играть в игру "Да - нет классификация"
Игра «Да – нет классификация»
Эта игра дает возможность научить детей находить существенный признак в предмете, классифицировать предметы и явления по общим признакам, слушать и слышать ответы других, строить на их основе свои вопросы, точно формулировать свои мысли. Правила игры: загадывается объект животного или рукотворного мира, дети задают вопросы об этом объекте. На вопросы можно отвечать только "да" или "нет".
«Раньше – позже»
Правила игры: ведущий называет какую-либо ситуацию, а дети говорят, что было до этого, или что будет после. Можно сопровождать показом (моделирование действия, зарисовать).
Ход игры:
- Какая часть суток сейчас?
- День.
- А что было раньше?
- Утро.
- А раньше?
- Ночь.
- А еще раньше?
Игра «Кем был раньше?»
Цель: Формировать у детей умение называть прошлое предмета или объекта, развивать мышление.
Ход.
Взрослый называет предмет или объект, а дети называют его название в прошедшем времени.
Например:
- Лошадь (жеребёнок)
- Шкаф (доска)
- Хлеб (мука)
- Дуб (жёлудь)
-Лягушка (головастик)
-Бабочка (гусеница)
-Рубашка (ткань)
-Рыба (икринка).
Похожие игры для подготовки к знакомству с методом "Системный оператор"
