Группа Снегурочка

"Космические приключения" (06.04-10.04) Познакомить с днем космонавтики Игра: "Один - много"

Обсудить с детьми разные объекты космоса в единственном и множественном числе (ракета - ракеты, скафандр - скафандры, космодром - космодромы и т.д)

​

"В гостях у сказки" (13.04-17.04)Развитие умения слушать, следить за развитием действия, сопереживать героям произведения.Игра: “Все наоборот” уметь подбирать к словам-определениям слова с противоположным значением

Больные – здоровые (зверята); Злой – добрый (Бармалей); Грустная – Веселая (Федора)

Грязный – чистый (мальчик); Темно – светло (краденное солнце); Высокий – низкий (жираф, бегемот)

​

"Веселый зоопарк" (20.04-24.04)Знакомство с обитателями зоопарка,

животными жарких стран, животными севера.

Игра: "Чей? Чья? Чьё? Чьи?" умение детей подбирать правильные слова

(на примере льва) 

Голова – львиная. Хвост – львиный.

Лапы – львиные. Ухо – львиное.
 

​

"Уроки безопасности" (27.04-30.04)Знакомство детей с предметным миром

и правилами безопасного обращения с предметами. Безопасность на природе.

Игра "Источники опасности" Закрепить знания детей о предметах,

которые могут быть источником опасности. Игровые   правила:

Назвать предметы,   которые   могут   быть   источником  опасности.

Надо ответить на вопросы:

-Что может быть источником пожара?

-Что может быть источником травмы человека (пореза, укуса, укола, ожога, отравления)?

-Что может быть источником гибели человека? 

​

 

 

"День победы" (06.05-08.05) Познакомить детей с событиями Великой отечественной войны,  доступных детям и вызывающих у них эмоциональные переживания.

Упражнение "Скажи по-другому" (учимся подбирать синонимы).

Смелый - храбрый, отважный, геройский...

​

 

 

 

 

 

 

 

"Мир насекомых"(12.05 – 15.05) Знакомить детей с названиями и частями тела насекомых (пауков), образом жизни, местами их обитания. Игра: "Что это за насекомое?" уточнять и расширять представления о жизни насекомых; описывать насекомых по характерным признакам. Сначала взрослые описывают насекомое, а дети – должны угадать, что это. потом наоборот.

​

"Скоро лето" (18.05 – 22.05)Формирование элементарных представлений о лете (сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада). Игра: "Назови растение с нужным звуком"развивать у детей фонематический слух, быстроту мышления. Взрослый говорит: «Придумайте растения, название которых начинается со звука «А», «К»,…». Прочитайте произведения Виталий Бианки "Лето" (из сказки-рассказа "Синичкин календарь"); Георгий Скребицкий "Художник-Лето" ("Четыре художника")